Auf Einladung des Augsburger Instituts für Sportwissenschaft
versuchen die akademischen Erlebnispädagogen des deutschsprachigen Raums
eine Standortbestimmung ihrer Disziplin.
Augsburg/KPP - Erlebnispädagogik hat in Augsburg eine vergleichsweise
lange Tradition. Bereits im Jahr 2000 fand hier der erste Kongress "erleben
& lernen" statt, der seither regelmäßig daran gearbeitet hat,
wissenschaftliche und praktische Ansätze zusammenzuführen,
auszudifferenzieren und ihre Umsetzung zu befördern. Für den 14. und
15. März 2012 hat das Institut für Sportwissenschaft der
Universität Augsburg nun die deutschsprachige Erlebnispädagogik zu
einer Zukunftswerkstatt eingeladen, die im Rückblick auf das
zurückliegende Jahrzehnt bilanzieren und Zukunftsperspektiven für die
Disziplin entwickeln soll.
"Nachdem sich die Erlebnispädagogik in den vergangenen zehn Jahren an den
deutschsprachigen Universitäten und Hochschulen etabliert hat und nachdem
an vielen Standorten einschlägige Weiterqualifizierungsangebote und auch
Studiengänge implementiert wurden, scheint es an der Zeit, eine
Standortbestimmung für die Erlebnispädagogik in Forschung und Lehre
vorzunehmen", so Dr. Martin Scholz, der seit Jahren die Erlebnispädagogik
am Augsburger Institut für Sportwissenschaft maßgeblich
mitverantwortet und Organisator der anstehenden Zukunftswerkstatt ist.
"Bei dieser Zukunftswerkstatt", so Scholz weiter, "werden akademische Akteure
der Erlebnispädagogik aus dem gesamten Bundesgebiet, aus Österreich
und aus der Schweiz ihre verschiedenen Angebote vorstellen, sie werden
zukünftige Ausbildungsschwerpunkte diskutieren und sie werden weiterhin
ausloten, inwieweit eine Zusammenarbeit zwischen den einzelnen Standorten
sinnvoll und möglich ist und welche Zielsetzungen damit verfolgt werden
können."
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Kontakt, weitere Informationen und Anmeldung:
Dr. Martin Scholz
Institut für Sportwissenschaft der Universität Augsburg
86135 Augsburg
Telefon +49(0)821-598-2806
Telefax +49(0)-821-598-2828
martin.scholz@sport.uni-augsburg.de
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Foto zu dieser Pressemitteilung:
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